Mois : mai 2020

Pour continuer le travail de mathématiques, je vous propose un petit jeu que l’on peut facilement construire à la maison: le jeu de l’arbre.

Le-jeu-de-larbre

But du jeu: remplir son arbre de pommes.

Déroulement: chacun leur tour, les joueurs lancent le dé et prennent le nombre de pommes indiqué.

Si vous ne pouvez pas imprimer le jeu, vous pouvez dessiner vous même les arbres avec les emplacements pour les pommes, utiliser des cartes à points (1, 2 ou 3 points), mettre des perles ou des bouchons à la place des pommes.

Bientôt la fin du confinement, nous allons avoir besoin de coiffeurs!!!

Je vous propose une activité autour du découpage. Pour commencer, voici une petite vidéo pour aider les élèves qui n’arrivent pas à bien tenir les ciseaux:

https://www.youtube.com/watch?v=sMEa7tuw1m4

Ensuite, vous pouvez dessiner une tête de bonhomme et demander aux enfants de lui faire une coupe de cheveux. Selon les difficultés de chacun, on peut juste faire découper une frange (plus ou moins grande) ou suivre des traits. Si les enfants ne tiennent pas correctement les ciseaux, vous pouvez également coller une gommette sur le pouce ou dessiner un petit bonhomme que l’on doit voir pendant le découpage.

A vos ciseaux!!!

 

Nous fêtons aujourd’hui l’anniversaire d’Ashley et d’Ainsley !

Elles ont maintenant 6 ans!!!!!!!!

Nous vous embrassons bien fort!!!

Vos maîtresses

On revient aujourd’hui sur l’histoire des « 10 petites graines ».

Avant de réécouter l’histoire, est-ce que vous vous souvenez du nom des 10 animaux présents dans l’histoire ?

Maintenant vous pouvez réécouter l’histoire pour vérifier si vous ne vous êtes pas trompés et aussi pour vous souvenir des autres animaux.

10 PETITES GRAINES (vidéo)

En vous aidant du lexique-10 petites graines (cliquer ici),

• vous allez écrire le nom de ces animaux avec des petites » lettres mobiles  » (étiquettes, bouchons sur lesquels sont écrits les lettres en CAPITALE et en script).

• On choisit le nom d’un animal et on écrit son nom (en s’aidant du lexique bien sûr !) en CAPITALE  puis en script.

• Ensuite vous allez écrire en CAPITALE et pour de vrai avec un crayon gris.

Oui vous avez raison 10 mots c’est beaucoup ! Entre 3 et 5 mots c’est déjà bien!!!

Pour aider votre enfant à retrouver les lettres plus difficile, vous pouvez lui proposer les lettres disposées de cette façon :

 

Voici un jeu pour mémoriser l’écriture chiffrée des nombres.

C’est le jeu du grand cœur.

Vous allez pouvoir découvrir la règle dans la vidéo ci-jointe mais voici quelques petites précisions et petits changements par rapport à la vidéo.

But du jeu :

Etre le premier à avoir barré tous les chiffres de son coeur.

But du travail :

• reconnaître les écritures chiffrées
• reconnaître (sans compter) les points du dé (on les appelle les constellations)

Le matériel :

Nous, nous jouerons avec un cœur découpé en 5 parties et donc un dé (ou des petits papiers à piocher) avec les constellations jusque 5. La sixième face du dé est cachée par une gommette : c’est la face « passe ton tour ».

La règle du jeu :

le jeu du grand cœur (vidéo)

 

Pour continuer à s’entraîner à reconnaître les lettres en CAPITALE et en script, je vous propose un jeu de domino des lettres.

Pour cela, on va demander à papa et maman de préparer les dominos comme sur la photo puis de les découper.

J’ai mis des couleurs pour que ce soit plus sympa mais ce n’est pas obligé. Pour que ce soit plus facile au début c’est possible de mettre les mêmes lettres,de la même couleur.

Ensuite, on joue au moins à 2 (alors n’hésitez pas à inviter les grands frères et soeurs à jouer surtout ceux qui sont en GRande Section) :

 

• On distribue les dominos

• Le plus jeune commence et place un domino sur la table

• C’est au joueur suivant de poser le « bon » domino à côté du premier (soit la lettre correspondante en script soit celle en CAPITALE). S’il ne peut pas jouer, il passe son tour.

• On continue de jouer chacun son tour pour faire un seul grand chemin jusqu’à ce que tous les joueurs aient placé leur domino.

 

Bien sur on peut toujours s’aider de la petite bande de l’alphabet…

frise-alphabet-3-graphies

A)Comparer et ranger des objets selon leur masse.

Matériel: un cintre, deux sachets, différents objets pas trop lourds.

Réaliser une « balance cintre » avec le matériel.

Jouer avec cette  » balance cintre » en mettant des objets dans chacun des sachets pour comparer  leur masse. Les ranger ensuite du plus lourd au plus léger.

B)Repérer des alignements.

repérer les 4 alignements de 4 objets identiques verticalement, horizontalement ou en oblique.

C)Dessiner des carrés et des rectangles avec la règle.Relier chaque point pour obtenir des carrés ou des rectangles.

Bonne journée, à bientôt

Avant de s’entraîner à tracer les lettres pour de vrai en écrivant quelques prénoms de la classe, voici un petit exercice un peu plus amusant que repasser sur les pointillés…

Le matériel :

• une ardoise
• un feutre « velleda » ou une craie (en fonction de l’ardoise)

Le déroulement :

• Avant de commencer votre travail, papa ou maman vont tracer les lettres sur l’ardoise avec le feutre qui s’efface ou la craie.

• Pour bien mettre ses doigts, je vous conseille de tenir un petit objet avec les doigts autres que l’index

• Avec votre doigt (l’index), vous allez repasser sur les lettres pour effacer le travail de papa ou maman.
• Attention, si la lettre n’est pas bien effacée, ce n’est pas grave, on ne retourne pas en arrière, ce n’est pas grave !

Petite démonstration dans ces vidéos…

(Désolée pour le W, il ne veut pas se montrer !!!)

 

Si jamais vous n’avez pas d’ardoise vous pouvez toujours écrire au feutre mais votre enfant ne pourra pas l’effacer (c’est moins rigolo!!!).

Vous pouvez aussi tracer les lettres dans la farine ou la semoule et votre enfant repasse sur vos traces (mais par ces temps de pénurie, c’est une proposition de dernière chance pour motiver votre enfant…)

Pour terminer :

Vous pouvez écrire les prénoms des copains :

ETHAN – MATHEO – MATHEÏ – LINA – LIANE – TIM

Pour compliquer un peu la tache, vous pouvez essayer d’écrire les prénoms sur une ligne !

Et finalement :

Quand vous avez terminé, on écrit son prénom et la date… attention on est au mois de MAI !