Un site utilisant Direction des Systèmes d’Information de l’Académie de Lille (DSI)
Bonsoir
Voici l’histoire complète du Beau ver dodu.
Où l’on découvre cette fois que l’oiseau ne se laisse pas manger parce que…
Voilà l’histoire. Ce qui est important pour les élèves, c’est d’écouter l’histoire, puis d’essayer de la raconter à nouveau. Cela peut se faire en regardant la vidéo sans le son, ou même en le laissant parler par-dessus le son.
Vous pouvez bien entendu toujours m’envoyer une vidéo ou un enregistrement audio par sms ou à florian.mignerey1@ac-lille.fr.
A très bientôt!!
Voici pour commencer une petite histoire
https://www.youtube.com/watch?v=aL9OHDs2QGg
Et deux activités amusantes à réaliser avec vos enfants
https://dessinemoiunehistoire.net/fabriquer-un-bonhomme-avec-des-objets-de-la-maison/
J’attends les photos de vos réalisations!
Bonjour à tous, voici quelques histoires autour du printemps, du jardin et des plantations.
https://www.youtube.com/watch?v=rkRi4wa3yAM
https://www.youtube.com/watch?v=CmM5zNwVZaE
https://www.youtube.com/watch?v=-k8L3jW_B44
https://www.youtube.com/watch?v=nmldItvHZ0E
C’est un jeu qu’on a déjà vu sous le nom du « jeu du saladier »
Je vous le repropose aujourd’hui suite au « livre du 5 » et aussi parce que des mamans m’ont dit que le jeu avec les assiettes à mettre ensemble pour faire 5 était difficile (ce que je partage tout à fait) !
Donc pour continuer à s’entraîner, voici le jeu du gobelet :
But du jeu :Trouver combien d’objet sont cachés sous le gobelet.
Comment jouer (voir la vidéo ci-dessous) :
Le jeu du gobelet (ou saladier)
Niveau 1 : les objets sont placés dans des petits cercles disposés comme les points d’un dé. L’enfant s’appuie sur les cercles vides pour comprendre que 5 c’est 3 et encore 2.
Niveau 2 : les objets sont placés comme les points d’un dé mais sans les petits cercles. L’enfant s’appuie sur sa mémoire de la disposition des points du dé pour comprendre que 3 objets ont été déplacés (1 au milieu et 2 à droite).
N’hésitez pas à jouer avec les grands frères et les grandes soeurs. Jusqu’au CP et CE1 (et même pour les grandes sections), c’est possible de cacher jusqu’à 10 objets !!!
C’est à vous !
10 PETITES GRAINES
Pour commencer, je découvre l’histoire…
10 petites graines (histoire lue)
10 petites graines (histoire racontée)
1)Le jeu de la tirelire (problème de quantité)
Il vous faut une tirelire ou une boîte qui se ferme, un dé, et des pions.
La partie se déroule en deux tours:
– lancez le dé et mettre dans sa tirelire autant de jetons que de points indiqués sur le dé.
– lancez le dé à nouveau et mettre encore dans sa tirelire autant de jetons que de points indiqués sur le dé.
Annoncer le nombre total de jetons contenu dans sa tirelire avant de l’ouvrir puis vérifier en la vidant.
2) Tracer avec une règle ( formes et grandeurs)
Relier chaque point avec une règle pour obtenir différents triangles.Vous pouvez faire des groupes de trois points sur une feuille libre.
Je vous propose de créer des dessins de fleurs à partir d’observations soit dans la nature soit de photos ou tableaux, exemple:
Essayer de reproduire celle de votre choix puis encadrez la en traçant des graphismes concentriques de l’extérieur de la feuille vers l’intérieur.
Amusez-vous, j’attends vos réalisations!
Tout d’abord, voici le lien vers une vidéo illustrant le jeu de Lucky Luke:
On peut ensuite inverser les rôles: vous montrer rapidement une quantité avec les doigts et votre enfant doit vous dire le bon nombre.
Je vous propose ensuite d’autres jeux autour des petites quantités (1, 2 et 3) Ce sont des activités à faire sans modération. En classe, nous y jouons plusieurs fois par jour, tous les jours!!! Vous aurez besoin de cartes avec les représentations des nombres (avec des points ou les doigts de la main) Il est important de varier les représentations des nombres. Vous pouvez construire ces cartes avec les enfants.
Première activité: on montre rapidement une carte et votre enfant doit dire s’il s’agit du nombre 1, 2 ou 3.
Ensuite, vous mettez les cartes sur la table et vous demandez à votre enfant de montrer une carte avec la quantité 1, 2 ou 3.
Comme je l’ai déjà expliqué, n’hésitez pas à reprendre avec votre enfant: « un point et encore un point, ça fait 2 points. Deux points et encore un point, ça fait trois points. »
Pour compléter ce travail, vous pouvez écouter les comptines laissées par Nathalie!
Les liens vers les vidéos ne seront disponibles que 7 jours. Si besoin, je peux les envoyer par mail.
Bonne journée
4 nouvelles petites comptines à découvrir pour connaître la comptine des 3 premiers nombres :
1, 2, 3 c’est parti !
Jusqu’à 3, c’est facile et ça tombe bien : j’ai 3 ans !
1, 2, 3 et patatras : tombent les cubes !
Il sont de retour : les moustiques ! Ils sont 3 et ils nous piquent !
Il monte à l’échelle et nous aide à apprendre la comptine des nombres jusqu’à 3 : c’est Polichinelle !
Les textes et les images pour dire ensemble ces comptines :
On continue le travail sur les lettres qui se tracent avec des lignes obliques.
Après s’être entraîné (hier) à les construire avec du matériel (merci El-Chaïma pour la photo !),…
…aujourd’hui on va refaire les lettres en collant des petits bouts de papier découpé sur les lignes.
Explication en photos…
Le matériel :
Le déroulement :
