Aujourd’hui, je vous propose un petit jeu de devinettes pour se rappeler les mots du carnaval sur lesquels on a commencé à travailler avant d’être enfermé à la maison.
Voici quelques photos d’enfants déguisés :
– le sorcier
– le pompier
– le docteur
– le clown
– la fée
– la sorcière
– la princesse
– le pirate
et quelques devinettes que j’ai enregistrées.
Le travail :
« Ecouter les devinettes et retrouver de quel déguisement il s’agit. »
Yasmine m’a envoyé une photo où elle faisait un gâteau avec sa maman… Je pense reconnaître les ingrédients du gâteau que l’on prépare à l’école pour les anniversaires.
Pour que l’on n’oublie pas et que l’on pense tous à ce bon moment tant attendu chaque mois, je vous envoie la recette de notre gâteau…. Nous, à l’école, avec Françoise,on le fait sans chocolat et on aime bien ajouter des pommes coupées en morceaux !!!
Et Maman, Papa laissez nous faire comme à l’école. Juste aidez-nous un petit peu ! … surtout pour le four !
Je vous donnerai dans les jours qui viennent des idées pour travailler sur ce conte avec votre enfant (en attendant, vous pouvez l’écouter plusieurs fois avec lui)
Durant la période précédente, nous avons travaillé sur cet album. Nous avons appris les mots de vocabulaire, nous nous sommes mis à la place des personnages pour essayer de dire ce qu’ils pensent, ce qu’ils ressentent et enfin, nous nous sommes amusés à jouer l’histoire. Tout cela nous a aidés à bien comprendre toute l’histoirepour pouvoir bien la raconter SEULS.
Pendant cette période, nous devions ramener à la maison la maquette et les figurines pour raconter l’histoire …
Vous pouvez imprimer les figurines, les plastifier si possible et les coller sur des bouchons de lait, des bâtons de glaces ou autre pour les faire tenir. Si vous ne pouvez pas imprimer, faites simplement défiler les pages de l’album sans texte.
Je compte donc sur vous les Grands pour raconter seuls l’histoire à maman, papa, à vos soeurs et frères sans oublier de raconter aussi ce qui n’est pas dit dans le texte et ce qu’on ne voit pas dans les images!!!!
Pour les parents, si vous le souhaitez et si vous le pouvez, n’hésitez pas à m’envoyer la petite vidéo de votre enfant qui raconte l’histoire!
Aujourd’hui, quelques idées pour travailler sur les parties du corps. Tout d’abord un imagier que vous pouvez regardez avec votre enfant (il nomme les parties du corps, il vous montre telle ou telle image, vous jouez aux devinettes) Vous pouvez insister sur le verbe associé à chaque partie du corps (les yeux pour regarder, la bouche pour parler/rire/manger, les jambes pour marcher/courir/sauter, …)
PS: Chaque action de la vie quotidienne peut être un prétexte pour revoir les parties du corps (s’habiller, se laver, mettre son manteau). On peut également le retravailler par des petits jeux (habiller ou laver la poupée par exemple)
Avant le confinement nous avons commencé à travailler la correspondance entre les lettres en script (les lettres de la lecture) et les lettres en capitale d’imprimerie (les lettres qu’on utilise pour écrire avant de savoir écrire en attaché).
Nous avons commencé à associer les lettres qui se ressemblent :
C-c ; F-f ; I-i ; J-j ; K-k ; O-o ; P-p ; S-s ; U-u ; V-v ; W-w ; X-x ; Y-y ; Z-z
Nous devions ensuite travailler à associer les autres lettres et surtout mémoriser leur nom. Car même si elles ne s’écrivent pas pareil, elles portent le même nom et feront le même son (ou bruit) quand on les lira.
C’est ce que je vous propose comme travail mais bien sur sous forme de jeux.
Avec le support donné en pièce jointe que vous pouvez recopier avec ou sans couleur (ce sera plus difficile), Proposer d’abord uniquement les lettres qui se ressemblent (pour se souvenir), puis uniquement les autres qui ne se ressemblent pas e finalement on pourra utiliser toutes les lettres :
– retrouver les 2 cartes qui vont ensemble
– retrouver les 2 cartes qui vont ensemble mais
sous la forme du jeu de memory : toutes les cartes sont retournées. J’en retourne 2. Si elles sont identiques, je gagne la paire sinon je retourne les 2 cartes. C’est aussi un jeu d’attention !
sous la forme du jeu de loto : on distribue les cartes lettres capitales majuscules entre les joueurs. Les cartes-scripts sont en tas face cachée. Chacun leur tour, les joueurs tirent une carte-script, disent son nom sans la montrer. Celui qui a la même lettre en capitale gagne la carte.
sous la forme du jeu des paires : on distribue toutes les cartes entre les joueurs. Avant de commencer, on enlève les cartes qui vont à deux (les deux G (G et g), les deux T (t et T) par exemple). Puis chaque joueur essaie de reconstituer des paires en fonction des cartes qu’il a dans son jeu : « J’ai le A je voudrai le a ». Le joueur qui a le « a » donne sa carte et c’est au joueur suivant de jouer.