Un site utilisant Direction des Systèmes d’Information de l’Académie de Lille (DSI)
Bonsoir
Revoici le début de l’histoire à réécouter (sinon article plus bas)
Et la suite!!
Alors et maintenant, les enfants…
Que pensez-vous de cette soupe ? Est-ce que c’est une soupe au caillou ?
Et tout ça vous rappelle-t-il quelque chose ?
A bientôt!!!
Pour jouer bien sûr! On doit limiter les sorties!!!
On prend un petit panier (ou une petite boîte) et on fait les courses à la maison. On doit construire des collections de 2 objets (puis 3 si on y arrive) Pour aider les enfants, on peut montrer une carte avec 2 points (ou 3)
Exemples de collections que l’on peut trouver: 2 cuillères, 2 petites voitures, 2 pailles, 2 coton tiges, … Vous pouvez explorer toutes les pièces de la maison.
Pour vérifier le travail de votre enfant, vous pouvez lui faire poser les objets sur la carte avec les points. Vous pouvez également lui dire « une cuillère et encore une cuillère, ça fait bien deux cuillères ». Vous pouvez montrer avec les doigts à quoi cela correspond.
Bon « shopping »!
Bonjour à tous
Tout d’abord, je voulais vous recommander l’activité d’Ingrid sur le tissage. C’est amusant mais surtout ça fait travailler les doigts ce qui est important pour la bonne tenue du crayon.
Encore pour muscler les petits doigts, je vous propose une autre activité avec du petit matériel comme des petites perles, des petits boulons, des petits pions de jeux ou des petites graines comme des haricots, des lentilles, des pois chiches (mais à éviter en cette période où les rayons des magasins ne sont pas très remplis). Si vous avez d’autres idées…
Première chose : je ramasse les petits objets avec les deux mains et je les garde dans la main tant qu’il y a de la place.
Deuxième chose : je laisse tomber les petits objets un à un dans une petite assiette ou récipient.
Et bien sur pour terminer, on peut faire un joli collier pour sa maman (si on a utilisé des perles).
Bon amusement !!!
Petits exercices qui aideront pour l’écriture cursive( en attaché).
1) Dessiner sans lever le crayon
Phase1: Inventer sur une feuille un dessin composé de différents éléments (soleil,maison,personnages…) sans lever le crayon pour chaque élément.
Phase2: Choisir des éléments et les dessiner avec des boucles sans lever le crayon.Les boucles peuvent être ascendantes ou descendantes.
2) Tracer des graphismes de façon concentrique.
Tracer un cercle au milieu d’une feuille,autour de ce cercle, former des cercles concentriques de graphismes vus en classe avec des feutres par exemple.Ajouter une tige et voilà une jolie fleur que vous pouvez offrir à vos proches et nous l’envoyer.
Aujourd’hui, un nouvel atelier de manipulation: le tissage!
Vous avez besoin de rubans, de la ficelle, de la laine, … et de la grille du four!!! On passe de façon alternée au-dessus et en dessous des tiges de la grille.
Et en mathématiques: le jeu du saladier!
Il vous faut ici un saladier et 3 objets identiques. Demandez à votre enfant de fermer les yeux. Vous mettez 1, 2 ou 3 objets sous le saladier. Quand votre enfant ouvre les yeux, il doit trouver combien d’objets sont cachés sous le saladier.
Voilà les premiers résultats qui arrivent !!!
Bravo El-Chaïma !
Bravo Clarissa !
Bravo Noam !
Bravo Mathéo ! Et bravo pour le recyclage des allumettes !
Bravo Benjamin !!!
Bravo Enora !
Bravo Davie !
Jeu 4
Jouer à la marchande
Il faut être au moins deux, un client et un marchand.
Le client a un porte-monnaie dans lequel il met environ 8 pièces de un euro (on peut les fabriquer en papier ou carton).Le marchand prépare son étalage avec des produits étiquetés de 1 à 5 euros.Le client doit acheter au départ un seul produit avec ses pièces de un euro.Répéter l’activité plusieurs fois.
On peut ajouter ensuite des pièces de 2 euros.Le client doit acheter un seul produit et le payer avec des pièces de 1 et 2 euros.
Jeu 5
Se repérer sur un quadrillage
Jouer à deux.Préparer sur une feuille un quadrillage de 3×3 cases et deux séries de pions différents ( 5 de chaque).
Les joueurs placent à tour de rôle une de leurs formes sur une case du quadrillage en essayant au fur et à mesure du jeu de créer un alignement de 3 formes identiques horizontalement,verticalement ou en diagonale.Le premier qui a formé un alignement de 3 pions à gagné.
N’hésitez pas à jouer au morpion si vous en avez un.
Bonjour les parents ! Bonjour les enfants !
Aujourd’hui, nous allons nous entraîner à tracer des lignes brisées.
Tour d’abord, je vais vous demander de trouver à la maison, quelque chose qui pourrait remplacer nos bûchettes (petits bâtons) de l’école : moi j’ai trouvé des feutres, des pinces à linge mais ça peut être des pièces de jeux de construction comme les Légos, des Kaplas, les couteaux de la dînette, bâtons de pâte à modeler, …
Avec le matériel que vous avez trouvé, vous allez faire des lignes brisées. Vous vous souvenez les enfants : « La ligne qu’on casse. »
Ensuite, sur une feuille, il faut reproduire les lignes construites. Attention, il faut casser la ligne c’est à dire arrêter la main pour changer de sens : « je trace une ligne oblique qui monte, je m’arrête, je trace une ligne oblique qui descend. »
Allez ! C’est à vous !!!
Pour les parents
Pour nous ça a l’air simple mais ce n’est pas si évident pour les enfants… Alors soyez patients et pas trop exigeants. N’hésitez pas à m’envoyer les « résultats » de ce travail.
Bonne journée à tous !
Voici les chants des Rencontres Chantantes qui se déroulent au mois de Juin. Ces rencontres réunissent plusieurs classes de GS, CP et CE1.
Si tout va bien, nous serons de retour à l’école d’ici là… En attendant, au vu des nombreuses séances de chorale que nous avons manquées, il serait bien que les Grands montrent leur talent de chanteurs à leurs parents, frères et soeurs!
Ils connaissent ce chant déjà vu à la chorale:
Il faut une fleur pour faire le monde
Pour celui-ci, il faut juste savoir le refrain:
Et pour le dernier (un peu plus compliqué), ils ne le connaissent pas donc à faire écouter plusieurs fois:
À VOS MICROS!!!!!!!
