Maternelle Claudel

Bonjour

Voici les deux dernières histoire travaillées : Plouk de Christel Desmoineaux, et L’Afrique de Zigomar de Philippe Corentin.

On continue et termine notre surprise (il faut absolument qu’elle soit prête pour dimanche les enfants !!! Mais chut … c’est une surprise….)

Vous allez toujours avoir besoin des feutres, du crayon gris et de la règle.

Reprenez le portrait de votre papa et ouvrez la feuille en 2.

Sur le côté droit, les parents vont tracer 4 lignes les unes en dessous des autres et la dernière tout en bas.

Les enfants, de votre plus belle écriture, pas trop petit mais pas trop grand non plus, en posant bien les lettres sur la ligne, vous allez écrire sur la première ligne :

sur la deuxième ligne :

sur la troisième ligne :

sur la dernière ligne, tout en bas, VOTRE prénom :

Et voilà !

 

 

En classe pour s’entraîner à écrire les S, on a commencé par en fabriquer avec de la pâte à modeler.

Tout d’abord, il faut faire un colombin

Ensuite le « tordre  » en S. Attention de ne pas le faire à l’envers !

Pour vous aider, vous pouvez utiliser des bouchons (et oui ! ça sert à tous les bouchons, c’est génial !!!)

Voici le travail des copains :

Allez ! Maintenant c’est à vous !

 

Pour réaliser cette petite surprise, vous allez avoir besoin

• d’une feuille blanche A4, pliée en 2
• des feutres
• des crayons de couleur
• une règle
• un crayon gris

1- Les parents vont tout d’abord tracer un cadre sur 3 côtés de la feuille (sauf celui du pli) avec la règle et le crayon gris. Les enfants vont tracer dans ce cadre des ponts. Attention, on peut changer de couleur mais seulement quand on a fini un côté (on ne change pas de couleur au milieu de la ligne. D’ailleurs on essaie de ne pas lever son feutre !).

2- Sur tout le reste de la feuille, vous allez dessiner votre papa au feutre noir ! (Essayez de faire mieux que moi… Je ne l’ai pas très bien réussi mon papa !!!)

3- Ensuite avec les feutres, vous coloriez ses habits.

4- Pour terminer, avec un crayon de couleur, vous coloriez le fond.

Mettez ce beau portrait de côté, on termine vendredi !!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Avec le matériel de la classe, on a fait des paquets de 6 objets

N’hésitez pas à faire remarquer à votre enfant que pour ranger les 6 objets, on peut faire 2 lignes de 3 (comme sur un dé) ou 1 paquet de 5 objets et encore 1 objet ou encore 2 et 2 et 2 objets…

 

Le matériel :

• des planches de lettres écrites en script
• des bouchons ou étiquettes avec les lettres écrites en CAPITALES

Chacun son tour, on pioche une lettre CAPITALE qu’on nomme puis on cherche sur sa planche si on a la lettre en script.

Si on l’a sur sa planche, on la garde, sinon on remet la lettre dans la pioche.

Nous avons travaillé sur le vocabulaire de l’histoire:

imagier

LCQFT-memory

Et nous avons découvert l’histoire:

https://www.youtube.com/watch?v=gQvPQZs_kgE

 

Voici nos nouvelles chenilles en pâte à modeler:

Sur le même thème, on déchire des petits bouts de papier et on les colle.

Bonjour

Voici une des dernières histoires que nous avons travaillé en classe : « Y a-t-il des ours en Afrique ? » de Satomi Ichikawa.

Je mettrai ce soir ou demain des fiches de travail sur cet album. Je donnerai également plus d’instructions sur la fin d’année pour ceux qui ne reviennent pas à l’école.

A bientôt!

Florian

Continuons autour du thème des chenilles. Aujourd’hui, on trempe des bouchons dans la peinture et on laisse des traces de ronds.  

On recommence les chenilles en pâte à modeler mais cette fois, on fait des boules plus petites (on les modèle entre les doigts en faisant des petits ronds)

 

Et pour terminer, on remets les lettres de son prénom dans l’ordre pour réaliser la chenille de son prénom.